🎧 Nghe giáo viên giảng bài (theo dõi Infographic )Chọn đúng tên giáo viên để nghe bài giảng.
2. Ví dụ minh họaCác ví dụ dưới đây giúp học sinh nhận biết cách viết tập hợp, xác định phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp. Ví dụ 1. Viết tập hợp bằng cách liệt kêĐề bài: Viết tậ Lời giải: Các số ANhận xét: Không viết số 5 vì đề bài yêu cầu nhỏ hơn 5, không phải nhỏ hơn hoặc bằng 5. Ví dụ 2. Dùng kí hiệu thuộc và không thuộcĐề bài: Cho B = Lời giải: Vì 3. Luyện tậpHọc sinh làm từng bài, sau đó bấm “Xem đáp án” để tự kiểm tra. Bài 1. Viết tập hợp M gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4. M =
Bài 2. Cho b ∈ A; d ∉ A.
Bài 3. Tập hợp Tập hợp C có 4 phần tử.
4. Vận dụngVận dụng kiến thức về tập hợp để mô tả các nhóm đối tượng trong đời sống. 🌱 Tình huống 1Lớp 6A có Gợi ý: H = {An; Bình; Chi; Dũng}. 🛒 Tình huống 2Một giỏ trái cây Gợi ý: T = {cam; táo; xoài; chuối}; nho ∉ T. Mẹo vận dụng: Trước khi viết tập hợp, hãy xác định rõ “nhóm đối tượng” là gì và kiểm tra xem các phần tử có bị lặp lại không.
5. Kiểm tra cuối bàiChọn đáp án đúng rồi bấm “Chấm điểm”. Không có thời gian chờ giữa các tab; học sinh có thể làm kiểm tra ngay khi sẵn sàng.
TOANTHCS.COM · Bài học tương tác
LUYỆN TẬP CHUNG.Học sinh học theo 5 phần ngắn gọn: kiến thức, ví dụ minh họa, luyện tập, vận dụng và kiểm tra. 📘 Toán 9 🧩 Chương 7 🎧 Có bài giảng âm thanh ✅ 5 tab học tập
🎧 Nghe giáo viên giảng bài ( theo dõi Infographic )Chọn đúng tên giáo viên để nghe bài giảng.
2. Ví dụ minh họaCác ví dụ dưới đây giúp học sinh nhận biết cách viết tập hợp, xác định phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp. Ví dụ 1. Viết tập hợp bằng cách liệt kêĐề bài: Viết tậ Lời giải: Các số ANhận xét: Không viết số 5 vì đề bài yêu cầu nhỏ hơn 5, không phải nhỏ hơn hoặc bằng 5. Ví dụ 2. Dùng kí hiệu thuộc và không thuộcĐề bài: Cho B = Lời giải: Vì 3. Luyện tậpHọc sinh làm từng bài, sau đó bấm “Xem đáp án” để tự kiểm tra. Bài 1. Viết tập hợp M gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4. M =
Bài 2. Cho b ∈ A; d ∉ A.
Bài 3. Tập hợp Tập hợp C có 4 phần tử.
4. Vận dụngVận dụng kiến thức về tập hợp để mô tả các nhóm đối tượng trong đời sống. 🌱 Tình huống 1Lớp 6A có Gợi ý: H = {An; Bình; Chi; Dũng}. 🛒 Tình huống 2Một giỏ trái cây Gợi ý: T = {cam; táo; xoài; chuối}; nho ∉ T. Mẹo vận dụng: Trước khi viết tập hợp, hãy xác định rõ “nhóm đối tượng” là gì và kiểm tra xem các phần tử có bị lặp lại không.
5. Kiểm tra cuối bàiChọn đáp án đúng rồi bấm “Chấm điểm”. Không có thời gian chờ giữa các tab; học sinh có thể làm kiểm tra ngay khi sẵn sàng.
 🎧 Nghe giáo viên giảng bài ( theo dõi Infographic )Chọn đúng tên giáo viên để nghe bài giảng.
2. Ví dụ minh họaCác ví dụ dưới đây giúp học sinh nhận biết cách viết tập hợp, xác định phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp. Ví dụ 1. Viết tập hợp bằng cách liệt kêĐề bài: Viết tậ Lời giải: Các số ANhận xét: Không viết số 5 vì đề bài yêu cầu nhỏ hơn 5, không phải nhỏ hơn hoặc bằng 5. Ví dụ 2. Dùng kí hiệu thuộc và không thuộcĐề bài: Cho B = Lời giải: Vì 3. Luyện tậpHọc sinh làm từng bài, sau đó bấm “Xem đáp án” để tự kiểm tra. Bài 1. Viết tập hợp M gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4. M =
Bài 2. Cho b ∈ A; d ∉ A.
Bài 3. Tập hợp Tập hợp C có 4 phần tử.
4. Vận dụngVận dụng kiến thức về tập hợp để mô tả các nhóm đối tượng trong đời sống. 🌱 Tình huống 1Lớp 6A có Gợi ý: H = {An; Bình; Chi; Dũng}. 🛒 Tình huống 2Một giỏ trái cây Gợi ý: T = {cam; táo; xoài; chuối}; nho ∉ T. Mẹo vận dụng: Trước khi viết tập hợp, hãy xác định rõ “nhóm đối tượng” là gì và kiểm tra xem các phần tử có bị lặp lại không.
5. Kiểm tra cuối bàiChọn đáp án đúng rồi bấm “Chấm điểm”. Không có thời gian chờ giữa các tab; học sinh có thể làm kiểm tra ngay khi sẵn sàng.
 🎧 Nghe giáo viên giảng bài ( theo dõi Infographic )Chọn đúng tên giáo viên để nghe bài giảng.  2. Ví dụ minh họaCác ví dụ dưới đây giúp học sinh nhận biết cách viết tập hợp, xác định phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp. Ví dụ 1. Viết tập hợp bằng cách liệt kêĐề bài: Viết tậ Lời giải: Các số ANhận xét: Không viết số 5 vì đề bài yêu cầu nhỏ hơn 5, không phải nhỏ hơn hoặc bằng 5. Ví dụ 2. Dùng kí hiệu thuộc và không thuộcĐề bài: Cho B = Lời giải: Vì 3. Luyện tậpHọc sinh làm từng bài, sau đó bấm “Xem đáp án” để tự kiểm tra. Bài 1. Viết tập hợp M gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4. M =
Bài 2. Cho b ∈ A; d ∉ A.
Bài 3. Tập hợp Tập hợp C có 4 phần tử.
4. Vận dụngVận dụng kiến thức về tập hợp để mô tả các nhóm đối tượng trong đời sống. 🌱 Tình huống 1Lớp 6A có Gợi ý: H = {An; Bình; Chi; Dũng}. 🛒 Tình huống 2Một giỏ trái cây Gợi ý: T = {cam; táo; xoài; chuối}; nho ∉ T. Mẹo vận dụng: Trước khi viết tập hợp, hãy xác định rõ “nhóm đối tượng” là gì và kiểm tra xem các phần tử có bị lặp lại không.
5. Kiểm tra cuối bàiChọn đáp án đúng rồi bấm “Chấm điểm”. Không có thời gian chờ giữa các tab; học sinh có thể làm kiểm tra ngay khi sẵn sàng.
 🎧 Nghe giáo viên giảng bài ( theo dõi Infographic )Chọn đúng tên giáo viên để nghe bài giảng.
2. Ví dụ minh họaCác ví dụ dưới đây giúp học sinh nhận biết cách viết tập hợp, xác định phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp. Ví dụ 1. Viết tập hợp bằng cách liệt kêĐề bài: Viết tậ Lời giải: Các số ANhận xét: Không viết số 5 vì đề bài yêu cầu nhỏ hơn 5, không phải nhỏ hơn hoặc bằng 5. Ví dụ 2. Dùng kí hiệu thuộc và không thuộcĐề bài: Cho B = Lời giải: Vì 3. Luyện tậpHọc sinh làm từng bài, sau đó bấm “Xem đáp án” để tự kiểm tra. Bài 1. Viết tập hợp M gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4. M =
Bài 2. Cho b ∈ A; d ∉ A.
Bài 3. Tập hợp Tập hợp C có 4 phần tử.
4. Vận dụngVận dụng kiến thức về tập hợp để mô tả các nhóm đối tượng trong đời sống. 🌱 Tình huống 1Lớp 6A có Gợi ý: H = {An; Bình; Chi; Dũng}. 🛒 Tình huống 2Một giỏ trái cây Gợi ý: T = {cam; táo; xoài; chuối}; nho ∉ T. Mẹo vận dụng: Trước khi viết tập hợp, hãy xác định rõ “nhóm đối tượng” là gì và kiểm tra xem các phần tử có bị lặp lại không.
5. Kiểm tra cuối bàiChọn đáp án đúng rồi bấm “Chấm điểm”. Không có thời gian chờ giữa các tab; học sinh có thể làm kiểm tra ngay khi sẵn sàng.
|
